terça-feira, 3 de agosto de 2010

IÇAMI TIBA - PARA PAIS, MÃES, TIOS....

1. A educação não pode ser delegada à escola. Aluno é transitório. Filho é para sempre.
2. O quarto não é lugar para fazer criança cumprir castigo. Não se pode castigar com internet, som, tv, etc...
3. Educar significa punir as condutas derivadas de um comportamento errôneo. Queimou índio pataxó, a pena (condenação judicial) deve ser passar o dia todo em hospital de queimados.
4. É preciso confrontar o que o filho conta com a verdade real. Se falar que professor o xingou, tem que ir até a escola e ouvir o outro lado, além das testemunhas.
5. Informação é diferente de conhecimento. O ato de conhecer vem após o ato de ser informado de alguma coisa. Não são todos que conhecem. Conhecer camisinha e não usar significa que não se tem o conhecimento da prevenção que a camisinha proporciona.
6. A autoridade deve ser compartilhada entre os pais. Ambos devem mandar. Não podem sucumbir aos desejos da criança. Criança não quer comer? A mãe não pode alimentá-la. A criança deve aguardar até a próxima refeição que a família fará. A criança não pode alterar as regras da casa. A mãe NÃO PODE interferir nas regras ditadas pelo pai (e nas punições também) e vice-versa. Se o pai determinar que não haverá um passeio, a mãe não pode interferir. Tem que respeitar sob pena de criar um delinquente.
7. Em casa que tem comida, criança não morre de fome . Se ela quiser comer, saberá a hora. E é o adulto quem tem que dizer QUAL É A HORA de se comer e o que comer.
8. A criança deve ser capaz de explicar aos pais a matéria que estudou e na qual será testada. Não pode simplesmente repetir, decorado. Tem que entender.
9. É preciso transmitir aos filhos a idéia de que temos de produzir o máximo que podemos. Isto porque na vida não podemos aceitar a média exigida pelo colégio: não podemos dar 70% de nós, ou seja, não podemos tirar 7,0.
10. As drogas e a gravidez indesejada estão em alta porque os adolescentes estão em busca de prazer. E o prazer é inconsequente.
11. A gravidez é um sucesso biológico e um fracasso sob o ponto de vista sexual.
12. Maconha não produz efeito só quando é utilizada. Quem está são, mas é dependente, agride a mãe para poder sair de casa, para fazer uso da droga . A mãe deve, então, virar as costas e não aceitar as agressões. Não pode ficar discutindo e tentando dissuadi-lo da idéia.. Tem que dizer que não conversará com ele e pronto. Deve 'abandoná-lo'.
13. A mãe é incompetente para 'abandonar' o filho. Se soubesse fazê-lo, o filho a respeitaria. Como sabe que a mãe está sempre ali, não a respeita.
14. Se o pai ficar nervoso porque o filho aprontou alguma coisa, não deve alterar a voz. Deve dizer que está nervoso e, por isso, não quer discussão até ficar calmo. A calmaria, deve o pai dizer, virá em 2, 3, 4 dias. Enquanto isso, o videogame, as saídas, a balada, ficarão suspensas, até ele se acalmar e aplicar o devido castigo.
15. Se o filho não aprendeu ganhando, tem que aprender perdendo.
16. Não pode prometer presente pelo sucesso que é sua obrigação. Tirar nota boa é obrigação. Não xingar avós é obrigação. Ser polido é obrigação. Passar no vestibular é obrigação. Se ganhou o carro após o vestibular, ele o perderá se for mal na faculdade.
17. Quem educa filho é pai e mãe. Avós não podem interferir na educação do neto, de maneira alguma. Jamais. Não é cabível palpite. Nunca.
18. Muitas são desequilibradas ou mesmo loucas. Devem ser tratadas. (palavras dele).
19. Se a mãe engolir sapos do filho, ele pensará que a sociedade terá que engolir também.
20. Videogames são um perigo: os pais têm que explicar como é a realidade, mostrar que na vida real não existem 'vidas', e sim uma única vida. Não dá para morrer e reencarnar. Não dá para apostar tudo, apertar o botão e zerar a dívida.
21. Professor tem que ser líder. Inspirar liderança. Não pode apenas bater cartão.
22. Pais e mães não pode se valer do filho por uma inabilidade que eles tenham. 'Filho, digite isso aqui pra mim porque não sei lidar com o computador'. Pais têm que saber usar o Skype, pois no mundo em que a ligação é gratuita pelo Skype, é inconcebível pagarem para falar com o filho que mora longe.
23. O erro mais frequente na educação do filho é colocá-lo no topo da casa. O filho não pode ser a razão de viver de um casal. O filho é um dos elementos. O casal tem que deixá-lo, no máximo, no mesmo nível que eles. A sociedade pagará o preço quando alguém é educado achando-se o centro do universo.
24. Filhos drogados são aqueles que sempre estiveram no topo da família.
25. Cair na conversa do filho é criar um marginal. Filho não pode dar palpite em coisa de adulto. Se ele quiser opinar sobre qual deve ser a geladeira, terá que mostrar qual é o consumo (KWh) da que ele indicar. Se quiser dizer como deve ser a nova casa, tem que dizer quanto isso (seus supostos luxos) incrementará o gasto final.
26. Dinheiro 'a rodo' para o filho é prejudicial. Mesmo que os pais o tenham, precisam controlar e ensinar a gastar.

segunda-feira, 2 de agosto de 2010

Revista Escola: "Oito ações para construir uma escola leitora"

"Dentre os instrumentos inventados pelo homem, o mais impressionante é, sem dúvida, o livro. Os demais são extensões de seu corpo. O microscópio e o telescópio são extensões da visão; o telefone, uma extensão da voz e, finalmente, temos o arado e a espada, ambos extensões do braço. O livro, porém, é outra coisa. O livro é uma extensão da memória e da imaginação." Foi assim, no ensaio O Livro, publicado em Cinco Visões Pessoais, que o escritor argentino Jorge Luis Borges (1898-1986) resumiu a importância da literatura. Por meio dela, é possível conhecer personagens e culturas que fazem revelações sobre a natureza humana (e, portanto, sobre nós mesmos). Quem nunca se identificou com o protagonista de um romance e, tomando contato com as emoções vividas por ele, descobriu os próprios sentimentos? Quem, pelas frases de um conto, não viajou para outros lugares - reais ou fictícios - e criou em sua cabeça um mundo novo, único? Mas não basta folhear as páginas de romances, contos, crônicas, fábulas, novelas e poesias para chorar, rir, recordar. É preciso aprender a ser um leitor literário. Infelizmente, na escola, esse é um conteúdo que vem sendo deixado de lado. Os textos são usados quase exclusivamente como um instrumento de estudo (sobre as figuras de linguagem, a pontuação e outros usos da língua ou a história da literatura, por exemplo). Esses, é claro, continuam sendo conteúdos curriculares importantes, que ajudam a desfrutar dos prazeres da leitura. Só que, sem o trabalho de ensinar a ler textos literários, eles são insuficientes. E como se faz isso? Lendo livros de literatura e mostrando às crianças e aos jovens como agem os adultos que já têm esse hábito. Alguns pontos de partida desse percurso são: - Garantir o acesso ao acervo de livros, - Permitir que os alunos possam escolher os gêneros e os autores que desejam ler, - Mostrar a importância de trocar indicações de leituras e opiniões com amigos e colegas, - Destacar que é possível ler em qualquer lugar, desde que a pessoa se sinta confortável. Revista Escola

Observar o talento dos filhos ajuda no futuro profissional deles

Os pais geralmente desejam que seus filhos sigam carreiras tradicionais e almejam que estes se dediquem para alcançar vaga e espaço em concursos públicos destas áreas, entretanto, é preciso levar mais em consideração as habilidades e preferências dos filhos, principalmente num momento em que o mercado de trabalho sofre velozes alterações e se amplia visivelmente, dando uma gama de opções muito maior que há tempos atrás.
É tempo de ajudar a criança a reconhecer e desenvolver os próprios talentos e isso cabe primordialmente aos pais, que devem preservar as preferências dos filhos, auxiliando-os no aprimoramento dos talentos, tendo obviamente o cuidado de orientá-los. A criança terá muito mais chances de ser bem-sucedida em sua atuação profissional caso descubra e aquilate suas aptidões nas áreas de exatas, humanas, entre outras.
Os incentivos deverão vir por exemplo, em forma de cursos e observações constantes do desempenho dos filhos. Cabe também à escola, observar as aptidões e sinalizar aos pais para que façam o devido acompanhamento. Desta forma, aumentarão as chances de termos no futuro, profissionais que se identificam com o trabalho por eles desenvolvidos e por conseqüência haverá uma melhor prestação dos diversos serviços públicos ou não.

domingo, 1 de agosto de 2010

Para ler e apreciar!

Oh! Bendito o que semeia
Livros … livros à mão cheia …
E manda o povo pensar!
O livro caindo n’alma
É gérmen – que faz a palma,
É chuva – que faz o mar.

(Castro Alves )

3 de agosto : DIA DO CAPOEIRISTA

Bem legal que o capoeirista tenha uma data para ser lembrado, afinal a capoeira é praticada em mais de 150 países dos 5 continentes. No Brasil, são mais de 5 milhões de capoeiristas.
Lendo sobre a Capoeira, percebe-se que suas origens são obscuras.Entre as várias correntes de opinião envolvendo as origens da capoeira, destaca-se a que argumenta ter sido ela criada e desenvolvida aqui no Brasil, talvez logo após as primeiras fugas dos engenhos. Nesse caso, cita-se como argumento a inexistência da capoeira na África, até pouco tempo.A capoeira teria surgido de danças africanas, acrescentado a elas um caráter marcial (de ataque e defesa). Isso era necessário para que os escravos fugitivos nos quilombos, pudessem se defender e/ou atacar os "capitães-de-mato".A história demonstra ter a capoeira sido usada como defesa à opressão social em diversas regiões do Brasil, principalmente no estados da Bahia e Rio de Janeiro, de onde nos chegam lendas de capoeiras famosos.



Vídeo: Jacobina Arte-capoeira fight

quarta-feira, 28 de julho de 2010

Parabéns, Jacobina, pelos seus 130 anos!!!

Jacobina hoje completa 130 anos de emancipação. Sua tragetória histórica é muito bonita, entretanto seu povo hoje espera muito mais de um lugar que cresce em tamanho e em outros aspectos, porém tenta preservar não apenas seus registros históricos, mas convicções que não cabem mais onde a mente das pessoas buscam por crescimento e não por estagnação...

Tenho orgulho em ser jacobinense e muito mais por colaborar para a mudança desse lugar! É preciso que haja efetivo avanço , para que bem mais que um lema, a transformação seja uma realidade!

Eja : Arte com palha de bananeira


A Eja (Educação de Jovens e Adultos) da Escola Municipal Profª Beatriz Guerreiro Moreira de Freitas, orientados pela pró Maria Eudes, carinhosamente conhecida como pró Dinha, trabalhou com a confecção de lindos bonecos feitos de palha de bananeira. O resultado final ficou belíssimo , e este blog, encantado com a perfeição das miniaturas, parabeniza toda a turma.

Sono, corpo curvado e outros sintomas podem ser problemas de aprendizado

Corpo curvado, bocejos e irritação nos olhos. Todos os professores já depararam com um aluno assim em sala de aula. Segundo o livro "Manual Básico de Estudo", de L. Ron Hubbard, que será lançado na Bienal Internacional do Livro em São Paulo em agosto, esses sintomas não são só de tédio - eles revelam problemas de aprendizado.
A boa notícia para docentes, pais e alunos é que, ao detectar os sintomas, o professor pode, digamos assim, curá-los. "O Hubbard sempre pesquisou a mente e o comportamento humano. E ele notou que as crianças tinham sintomas físicos quando estavam estudando", diz Lucia Winther, presidente da Ponte do Brasil, editora que lançará a publicação. No livro, o autor, que é educador e físico e morreu em 1986, explica como detectar os sintomas e vencer determinadas barreiras. Para Hubbard, a criança tem três barreiras ao estudo: sente falta do concreto, pula etapas do aprendizado e tem pouca compreensão das palavras.
"O aluno ouve a expressão 'o berço do frevo é Pernambuco' e não consegue entender, porque para ele o berço é a cama para dormir", exemplifica Lucia. Para cada uma das barreiras, o autor sugere uma técnica, a qual está descrita no manual.
"O professor pode identificar o sintoma e saber do que se trata. Porque não adianta ele olhar a criança deitada na carteira e dizer 'senta direito'. Ele só está brigando com um sintoma que indica a não-compreensão." O livro também fala da importância do dicionário para aumentar o vocabulário e dá sugestões de como usá-lo. O Estadão

Após paralisação, professores retomam aulas na Bahia

Os professores das rede estadual da Bahia e rede municipal de Salvador voltam a trabalhar hoje, depois de passar a terça-feira em paralisações, deixando 1,6 milhão de estudantes sem aulas - 460 mil apenas na capital. Os docentes da rede pública estadual cumpriram segunda paralisação de advertência, de 24 horas, das três combinadas na última assembleia da categoria, em maio.
Eles reivindicam rapidez no julgamento, por parte do Supremo Tribunal Federal, da reposição salarial de 11,98%, que teria sido a perda resultante da adoção, no Brasil, da URV (Unidade Real de Valor), um indicador que foi utilizado pelo governo durante a transição para o real. A Justiça baiana chegou a dar ganho de causa para os professores, mas o governo do Estado recorreu. A próxima paralisação está prevista para agosto, em data a ser definida.
Já os docentes da rede municipal de Salvador pressionavam a Câmara para votar - e aprovar - a proposta de reajuste salarial da categoria feita pelo Sindicato dos Trabalhadores em Educação no Estado da Bahia (APLB Sindicato) à prefeitura, com índices que variam entre 11% e 17%, dependendo da faixa salarial dos professores.
A proposta, encaminhada à prefeitura no dia 21, estava na pauta de votação de ontem na Câmara, mas não houve quorum para o pleito. Apenas seis vereadores compareceram, quando o mínimo estabelecido para uma sessão ordinária é de 14. No fim da tarde de ontem, os vereadores votaram pela aprovação da proposta.Agência Estado

E assim matam aos poucos a Língua Portuguesa... kkk




terça-feira, 27 de julho de 2010

Frase do dia:

"Já que não tenho o dom de modificar uma pessoa, vou modificar aquilo que eu posso: o meu jeito de olhar para ela."
(Pe. Fabio de Melo)

"Deixe-os ver" ou "Deixe eles verem"?

"Mandou ele sair" ou "mandou-o sair"? Na linguagem falada, as pessoas costumam usar a primeira construção. Entretanto, se a situação exigir o emprego da norma culta, o ideal é dizer: "mandou-o sair".
A consultora de língua portuguesa da Folha, Thaís Nicoleti, diz que quando os pronomes átonos são usados corretamente, não ocorre a flexão do verbo no infinitivo.

"Nada de 'Deixe eu ver' - o certo, no caso, segundo a norma culta, é 'Deixe-me ver' e o infinitivo dessa construção não se flexiona: 'Deixe-o ver', 'Deixe-nos ver', 'Deixe-os ver'", explica Nicoleti.
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Paralisação de professores deixa mais de um milhão de alunos sem aulas na Bahia

Professores da rede baiana de ensino estadual e docentes da rede municipal de Salvador estão com as atividades suspensas nesta terça-feira, 27. Ambos os grupos reivindicam aumento salarial. No caso da capital, os professores pedem a apreciação pela Câmara Municipal, da proposta de reajuste da categoria encaminhada pelo prefeito João Henrique no último dia 21 de julho. Já os docentes estaduais exigem da Justiça celeridade no julgamento URV (Unidade Real de Valor). A categoria alega que por ocasião da criação do Real, em 1994, sofreu perda salarial de 11,98%.
Juntos, Estado e município atendem 1.250.000 alunos dos ensinos fundamental e médio, em 1.962 escolas.
Os professores da rede municipal querem a aprovação do reajuste que varia entre 11% e 17%. Conforme o Sindicato dos Trabalhadores em Educação no Estado da Bahia (APLB-Sindicato), caso o aumento salarial não seja aprovado na votação que deve acontecer nesta tarde, a categoria permanecerá com os braços cruzados e voltará a se reunir em assembleia na quinta-feira, 29, para discutir os rumos do movimento iniciado na segunda-feira, 26. “Os professores somente voltarão às salas de aula após aprovação do reajuste”, garante a diretora da APLB, Elza Souza.
Na tarde de ontem, os educadores deixaram a Câmara decepcionados. Não houve quórum suficiente para a realização da sessão ordinária, que requer em plenário pelo menos 14 vereadores. Apenas dois deles compareceram. A expectativa é de nesta tarde um número maior de vereadores esteja presente, assegurando a apreciação da matéria, como prevê e o líder do governo na Casa, Pedro Godinho.
De acordo com informações da assessoria de comunicação da Secretaria Municipal da Educação, Cultura, Esporte e Lazer (Secult), agora cabe à Câmara de Vereadores a aprovação do reajuste salarial, já que a mensagem do acordo firmado entre a Secult e a APLB Sindicato já foi enviada ao Legislativo. “O que cabia à secretaria já foi feito, agora é aguardar uma posição da Câmara”, informou a assessoria de Comunicação da Secult.
Já na rede estadual, a paralisação é por 24 horas. Pela manhã os docentes realizaram uma mobilização em frente à sede do Fórum Ruy Barbosa, no Campo da Pólvora, apesar da chuva que caiu no período. Além dos profissionais da educação da capital, também estiveram presentes professores do interior do Estado. Gritando palavras-de-ordem, eles cobravam agilidade na tramitação do processo, que transita na 6ª Vara da Fazenda Pública. Em abril o Estado recorreu da sentença, que já era favorável aos servidores.
De acordo com o diretor da APLB, Jorge Carneiro, “desde de junho de 2004 os professores aguardam pela liberação dessa diferença nos salários”, que ele considera justa. Foi naquele ano que a categoria ingressou com o processo na Justiça.
Segundo ele, no Estado, não se trata de greve, mas de paralisação definida desde a última assembleia da categoria, em junho. “No mês passado fizemos uma paralisação de 24 horas, agora realizamos outra, e temos uma terceira agendada para o mês de agosto, em data ainda a ser definida”. Entretanto, ele observa que o foco da terceira mobilização vai depender do que acontecer até lá. “Caso a Justiça decida julgar o processo a favor do pagamento, voltaremos a nossa pressão para o Estado”, destacou.Uol Educação

terça-feira, 20 de julho de 2010

Série "reforma ortográfica"

Dica do dia:

'Coo', 'coas' e 'coa' perderam o acento

Entendendo a regra:

O verbo "coar", segundo a ortografia antiga, conjugava-se no presente do indicativo da seguinte maneira: eu côo, tu côas, ele côa, nós coamos, vós coais, eles coam. A acentuação das três pessoas do singular sofre alteração em decorrência da entrada em vigor do Novo Acordo Ortográfico.
A forma "côo" figura entre as paroxítonas terminadas em "-oo", agora todas sem acento; as formas "côas" e "côa", todavia, perdem o acento diferencial. Essas formas recebiam o circunflexo apenas para que se fizesse a distinção gráfica entre elas e as contrações (átonas) "coas" e "coa", respectivamente. Estas são formas contraídas da preposição "com" com os artigos femininos "as" e "a".
É bem verdade que essas contrações, embora ouvidas na linguagem cotidiana, não se escrevem no dia-a-dia. É na poesia que vamos encontrar esse tipo de grafia, sobretudo em textos nos quais a preocupação formal leva a uma indicação precisa da leitura pretendida pelo autor. Há situações em que o poeta deseja deixar clara a leitura do verso para que o seu ritmo (não raro ligado ao número de sílabas poéticas) seja preservado. Veja-se um exemplo de Castro Alves, extraído do poema "O Navio Negreiro": "Ó mar! Por que não apagas/ Coa esponja de tuas vagas/ De teu manto este borrão?...".
De fato, não parece problemático distinguir as situações de emprego de uma e de outra forma. Os acentos desaparecem, portanto.Uol
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Pais não devem decidir escola só pelo Enem

Matricular o filho em uma escola bem colocada no ranking do Enem não significa necessariamente uma boa escolha. Especialistas alertam que o desempenho na prova do MEC pode ser um critério na hora da decisão - mas não o único - e lembram que escolas bem classificadas tendem a ser mais exigentes e competitivas.
Márcio Fernandes/AEPara Silvia Colello, Enem não testa valoresDecepcionados com o estilo de ensino adotado por colégios do topo da lista, alguns pais preferem "descer algumas posições" para encontrar um local que consideram mais adequado para seus filhos.
A psicóloga e pesquisadora Renata Rufano orienta os pais a tomarem a decisão sobre a escolha da escola com cautela, após analisar quais os valores são mais importantes para eles. "Os pais têm de saber o que preferem: que o filho seja educado em um ambiente competitivo que busque a excelência ou acolhedor que aceite e trabalhe as diferenças." A partir dessa definição, devem procurar uma escola que tenha o perfil desejado.
Apesar de criticar o excesso de competição entre as instituições, Renata acredita que a divulgação dos rankings do Enem fez com que as escolas passassem a concentrar seus esforços em realmente ensinar um conteúdo, fato que ela considera positivo. Mas ela lembra que os pais, especialmente os com filhos pequenos, devem ter outras preocupações.
"É muito importante que entendam o projeto pedagógico, como a escola lida com a adaptação, a alimentação, as birras, as mordidas. As famílias têm de olhar para questões de cada faixa etária", recomenda a psicóloga.
A professora da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP) Silvia Colello afirma que muitos pais têm a ilusão de que vão pôr um filho desde o maternal na "escola certa" e "relaxar" para o resto do vida. "A escola tem de ser acompanhada ano a ano. Às vezes o filho não se dá bem com certo modelo", alerta a educadora.
Para Silvia, deve-se ainda procurar informações sobre diversos aspectos desconsiderados pelo exame. "O Enem não testa valores, compromisso social, respeito à natureza e vários outros fatores relevantes. O melhor critério para um pai escolher uma escola é conhecer o conjunto do projeto pedagógico."
A divulgação por vários anos consecutivos dos rankings por escolas também acaba criando um círculo vicioso: as melhores instituições se tornam as mais procuradas e, por isso, podem selecionar os estudantes que quiserem. "Será que elas estão no topo do ranking pelo trabalho que fazem ou porque elas acabam selecionando os melhores alunos para trabalhar?", questiona a professora.
Distorções. Para Silvia, outro problema do ranking é jogo de competição que ele criou entre as escolas. "Como dependem desse ranking para atrair novos alunos, as escolas fazem um jogo: incentivam os melhores alunos a fazer a prova e desestimulam os mais fracos. Elas acabam criando uma paranoia e impõem um clima de exclusão, não de educação." Esse tipo de iniciativa pode provocar resultados que não correspondem à realidade.
Os resultados gerais também podem sair distorcidos para colégios que aceitam todo tipo de aluno. "Uma escola que faz inclusão, que aceita estudantes com déficit de atenção, síndrome de Down, por exemplo, vai ter uma média mais baixa", explica a psicóloga Renata. O Estadão

segunda-feira, 19 de julho de 2010

BAHIA: ESCOLAS PÚBLICAS ABAIXO DA MÉDIA NACIONAL

A média final das notas de 58% das 1918 escolas públicas baianas que tiveram alunos participantes do Enem foi superior à média de 450 pontos exigida por candidato para obter o certificado de conclusão do antigo segundo grau. Entretanto, o estado ficou abaixo da média nacional. Nos 26 estados mais o Distrito Federal, 75% das 16 mil escolas públicas, sejam elas municipais, estaduais ou federais, tiveram a média total do Enem superior a 450 pontos. No entanto, nem todas as escolas que tiveram alunos participantes do Enem 2009 tiveram a média divulgada. Isto acontece porque como Enem não é uma prova obrigatória, o cálculo das médias depende da adesão de um número suficiente de alunos. Enquanto na Bahia apenas 64% das escolas públicas com alunos participantes do Enem 2009 tiveram as notas divulgadas, nacionalmente essa média sobe para 79%. Na Bahia, se considerarmos apenas as escolas públicas que tiveram as notas divulgadas, o percentual de médias acima de 450 pontos sobe para 91%. Informações do Correio.

DAS 20 MELHORES ESCOLAS, 10 ESTÃO EM SALVADOR

Colégio Helyos (particular), em Feira de Santana, foi o 1º colocado na Bahia


Das 20 escolas baianas com maior nota no Enem 2009, 10 estão localizadas em Salvador, de acordo com dados informados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). A primeira colocada do estado, porém, pertence a Feira de Santana. O Colégio Helyos marcou 730,42 pontos no Exame e ficou em nono lugar na classificação nacional. Das relacionadas, cinco escolas são federais e as demais são particulares.

Veja a lista com as 20 instituições em destaque no Estado:

1 - Colégio Helyos, Feira de Santana, Privada, média 730,42
2 - Colégio Nossa Sra da Vitória, Ilhéus, Privada, 701,18
3 - Colégio Anchieta, Salvador, Privada, 696,43
4 - Colégio Militar de Salvador, Salvador, Federal, 692,09
5 - Colégio Acesso, Feira de Santana, Privada, 691,96
6 - Colégio Maria Montessori, Ipirá, Privada, 690,62
7 - Instituto Federal de Educação, Simões Filho, Federal, 690,08
8 - IFBA, Salvador, Federal EMR, 682,55
9 - IFBA, Salvador, Federal EMR e EJA, 681,47
10 - Centro Educacional Villa Lobos, Salvador, Privada, 681,44
11 - Instituto Social da Bahia, Salvador, Privada, 681,20
12 - Colégio Oficina, Salvador, Privada, 681,18
13 - Colégio Piaget, Valente, Privada, 680,19
14 - Escola Nobre, Santo Antônio de Jesus, Privada, 677,60
15 - Colégio Antônio Vieira, Salvador, Privada, 677,29
16 - Colégio Módulo, Salvador, Privada, 671,24
17 - Colégio Sartrecoc, Salvador, Privada, 670,96
18 - Colégio Comercial de Serrinha, Serrinha, Privada, 669,26
19 - Colégio Dínamo, Alagoinhas, Privada, 668,27
20 - Cefet BA, Barreiras, Federal, 667,25
Bahia Notícias

domingo, 18 de julho de 2010

"Em cima" ou "encima"?

Diante da insegurança constante de muitos em relação ao uso dos termos "em cima" e/ou "encima", consultando o dicionário digital (Priberam) pude verificar a existência do verbo "encimar", que poucos parecem conhecer e que significa:"coroar,colocar na parte superior; pôr em cima;elevar".
Assim sendo, podemos usar os termos "em cima" ou "encima", mas com o cuidado de aplicá-los corretamente nas frases.

Exemplos:

A caneta estava em cima da mesa.
José dava em cima dela faz muito tempo.

Aquela atitude encima o caráter de quem a fez.

Ele foi encimado na cadeira de presidente
E, esta dica certamente encima seus conhecimentos acerca da nossa Língua Portuguesa!!!
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sexta-feira, 16 de julho de 2010

Um em cada três alunos fora da escola tem necessidades especiais, diz ministro Haddad

O ministro Fernando Haddad comentou as ações do MEC para incluir os 2,4% das crianças de 7 a 14 anos que ainda estão fora da escola.
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Apesar de a maioria de crianças com idades entre 7 e 14 anos estarem na escola, ainda há cerca de 680 mil delas sem acesso ao ensino -- que representam 2,4% da população nessa faixa etária. O levantamento é da Unicef (Fundo das Nações Unidas para a Infância). Em entrevista exclusiva ao UOL Educação, o ministro Fernando Haddad explicou que "pouco mais de um terço" desse grupo é composto por crianças com algum tipo de deficiência.
Além da questão da deficiência, o trabalho infantil e o acesso fluvial para estudantes de regiões distantes são "a fronteira que nos resta [superar] para chegar à universalização", na opinião de Haddad.

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Para ter acesso à entrevista completa, acesse:http://educacao.uol.com.br/ultnot/2010/07/16/um-em-cada-tres-alunos-fora-escola-tem-necessidades-especiais-diz-ministro-haddad.jhtm

Série "Reforma ortográfica"

Dica do dia:
'Anti-inflacionário' e 'micro-ônibus' ganharam hífen

Entendendo a regra :
Prefixos terminados em som nasal ganham hífen diante de "m" e "n"

Quando o assunto é o hífen, nem tudo mudou sob o Novo Acordo Ortográfico. Os prefixos terminados em "r", por exemplo, continuam requerendo o hífen apenas antes de termos iniciados pelas letras "r" e "h" ("super-realidade" e "super-herói").
É um princípio da nova convenção evitar a colisão de fonemas iguais. Assim: "anti-inflacionário" e "micro-ônibus", que passam a ter hífen, mas também "super-requintado", "hiper-realista" ou "inter-regional", que já eram escritos dessa maneira.
Os prefixos "circum-" e "pan-", ambos terminados em fonemas nasais, obedecem agora ao mesmo princípio: separam-se por hífen de termos iniciados não só pelas vogais e pelo "h" (como antes) mas também dos iniciados por "m" e "n". Obtemos, assim, formas como "circum-navegação" (no lugar de "circunavegação") e "circum-murado" (no lugar de "circumurado"). São hoje corretas grafias como "pan-negritude" e "pan-mixia", seguindo o mesmo princípio. Continuam, ambas com hífen, as formas cujo radical se inicia por vogal ou "h". Assim: "pan-americano" e "pan-helênico", por exemplo.
Ressalte-se que, diante de palavras iniciadas por outras letras, ocorre a justaposição dos prefixos com alternância entre as letras "m" e "n", de acordo com a letra inicial da palavra iniciante. Assim: "pansexual", "pampsiquismo", "circuncisão", "circumplanetário" etc. Uol Educação

FRASE DO DIA:

www.aquitemeducacao.blogspot.com

Não devemos levar em conta a rebeldia dos filhos no ato de educar, corrigindo-os hoje, pois nos sentiremos realizados com sua compreensão amanhã.
(Ivan Teorilang)

Gestores têm um mês para solicitar correção no Ideb

Os resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) 2009 por município e por escola foram publicados no Diário Oficial da União desta quarta-feira. Os dados já podiam ser consultados pelos gestores desde a semana passada. Mas, com a publicação, os gestores podem embasar solicitações de correção, se necessário.
Nesta quinta, 15, outra portaria foi publicada para regulamentar prazos e procedimentos para a solicitar correções desses dados. Diretores de escola, secretários municipais e estaduais de educação, casao haja alguma divergência, poderão solicitar modificações ao Inep até o dia 14 de agosto.
Os recursos deverão ser solicitados por meio de ofício assinado pelo gestor responsável e enviado pela internet, opção recurso Ideb. O documento deverá apresentar as justificativas que fundamentam o pedido de correção. As solicitações de correção referentes à situação de aprovação do aluno informada incorretamente ao Censo Escolar da Educação Básica 2009, caso aceitas, deverão ser incorporadas pelo solicitante, até 29 de agosto, diretamente no módulo Situação do Aluno, pelo site do Educacenso.
O Inep publicará os dados definitivos do Ideb 2009 após análise de todas as solicitações.

PRAZO PARA INSCRIÇÃO NO ENEM 2010 TERMINA HOJE

Esta sexta-feira, 16, é o último dia para realizar a inscrição no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Por isso, os estudantes devem acessar o site do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Inep - O prazo termina às 23h59.
Além de avaliar os estudantes do antigo segundo grau, o Enem, desde o ano passado, tornou-se uma alternativa para ingressar no nível superior. As universidades federais da Bahia (Ufba) e do Recôncavo (UFRB), por exemplo, utilizam o exame no processo seletivo. Na UFRB, o ingresso acontece somente por meio da nota do Enem. Correio da Bahia

quinta-feira, 15 de julho de 2010

Minha reflexão para o dia de hoje :

A nação brasileira chora pela colocação em que o país se encontra entre os melhores do mundo no Futebol, entretanto, comemoram aos gritos a péssima colocação no ranking da Educação!
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Esse é o país que temos!É assim que o queremos?
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quarta-feira, 14 de julho de 2010

POSSE DO COLEGIADO ESCOLAR EM JACOBINA

Hoje, 14 de julho de 2010, foram devidamente empossados os membros eleitos em 16 de junho deste ano para o Colegiado Escolar de todas as unidades de ensino da cidade de Jacobina.
O evento aconteceu no Centro Cultural às 9h , contando com a participação dos diversos segmentos que compõem o Colegiado :direção da escola; professores e/ou coordenadores pedagógicos em exercício na unidade escolar; estudantes;servidores técnico-administrativos em exercício na escola; pais ou responsáveis. Fizeram-se presentes também autoridades do município.
O Colegiado Escolar é órgão que garante a gestão democrática do ensino público, através da participação da comunidade escolar e local, na concepção, execução, controle, acompanhamento e avaliação dos processos administrativos e pedagógicos da ação educativa, no âmbito de cada unidade de educação básica do Sistema de Ensino.
O Colegiado Escolar é regulamentado pela LEI Nº 11.043 DE 09 DE MAIO DE 2008
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terça-feira, 13 de julho de 2010

Governo quer proibir pais de dar palmada em crianças

Pais, professores, cuidadores de menores em geral podem ficar proibidos de beliscar, empurrar ou mesmo dar "palmadas pedagógicas" em menores de idade. Um projeto de lei que proíbe a prática do castigo físico será assinado amanhã pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva, para marcar os 20 anos de vigência do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).
A medida visa garantir o direito de uma criança ou jovem de ser educado sem o uso de castigos corporais ou "tratamento cruel e degradante". Atualmente, a Lei 8.069, que institui o ECA, condena maus-tratos contra a criança e o adolescente, mas não define se os maus-tratos seriam físicos ou morais. Com o projeto, o artigo 18 passa a definir "castigo corporal" como "ação de natureza disciplinar ou punitiva com o uso da força física que resulte em dor ou lesão à criança ou adolescente". Para os infratores, as penas são advertência, encaminhamento a programas de proteção à família e orientação psicológica.
"A definição proposta se aplica não só para o ambiente doméstico, mas também para os demais cuidadores de crianças e adolescentes - na escola, nos abrigos, nas unidades de internação. O projeto busca uma mudança cultural", diz a subsecretária nacional de Promoção dos Direitos da Criança e do Adolescente, Carmen Oliveira. Segundo ela, "1/3 das denúncias no Disque 100 refere-se à violência doméstica, seja na forma de negligência ou de maus tratos".
Será necessário o testemunho de terceiros - vizinhos, parentes, funcionários, assistentes sociais - que atestem o castigo corporal e queiram delatar o infrator para o Conselho Tutelar. Vale lembrar que, no caso de lesões corporais graves, o responsável é punido de acordo com o Código Penal, que prevê a pena de 1 a 4 anos de prisão para quem "abusa dos meios de correção ou disciplina", com agravante se a vítima for menor de 14 anos . www.blitztotal.com.br

Reflexão do dia:

Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas.

Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do vôo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o vôo.

Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em vôo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o vôo, isso elas não podem fazer, porque o vôo já nasce dentro dos pássaros. O vôo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado.

Rubem Alves

"Micos ortográficos" flagrados por mim (3)

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ESCOLA BEATRIZ NO IDEB

Este mês o Ministério da Educação divulgou o resultado da Prova Brasil realizada no ano passado. Segundo o próprio Ministério os resultados de Português e Matemática do Ensino fundamental melhoraram.
Os resultaods do MEC animaram a equipe gestora e pedagógica da Escola Municipal Beatriz Guerreiro Moreira de Freitas que teve como resultado a nota 4.3 (a maior do município referente aos primeiros anos do Ensino Fundamental), superando a meta para 2009 que seria 4.1.
Para essa tarefa contamos com profissionais compromissados que buscam modernizar sua didática, aprimorar técnicas de ensino com foco na aprendizagem de todos, visando despertar no alunado o gosto e prazer em aprender. É uma pena que alguns avanços não se dão ainda por conta de perseguições e atrasos politiqueiros que inviabilizam a satisfação do profissional em educação do nosso município.Entretanto, o ideal da classe é o avanço, mostrando que merecemos o valor que não nos é dado.Honramos o juramento do magistério!
De acordo com projeto de lei do Senador Cristovam Buarque( ex-ministro da educação) e um dos educadores mais influentes do país , deverá haver pagamento de um 14º salário para professores que contribuírem com a melhoria do ideb de suas escolas. Se o projeto for aprovado, sairemos na frente, o que nos honrará muito como educadores.
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Notas do Ideb 2009 (4ª série/5º ano):
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BRASIL (Escolas Municipais) : 4,4
BAHIA (Escolas Estaduais) : 3,2
MORRO DO CHAPÉU(Escolas Municipais) : 3,2
MIRANGABA(Escolas Municipais) : 2,7
VÁRZEA NOVA (Escolas Municipais): 3,7
MIGUEL CALMOM (Escolas Municipais):3,6
OUROLÂNDIA (Escolas Municipais): 3,6
JACOBINA (Escolas Municipais) : 3,6
ESCOLA BEATRIZ : 4,3 nota mais alta dentre as Escolas Municipais de Jacobina
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"A nota 10, de fato, seria a excelência, como na vida escolar", explica Reynaldo. "Um país como a Finlândia [cujo sistema educacional é reconhecido como um dos melhores do mundo] teria 7,5 [de nota comparável com Ideb]."
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Parabéns, colegas da Escola Beatriz!!!Sei que podemos muito mais e vamos continuar crescendo!!!

Entendendo melhor o Ideb

O Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) é a "nota" do ensino básico no país. Numa escala que vai de 0 a 10, o MEC (Ministério da Educação) fixou a média 6, como objetivo para o país a ser alcançado até 2021.
O indicador é calculado a partir dos dados sobre aprovação escolar, obtidos no Censo Escolar (ou seja, com informações enviadas pelas escolas e redes), e médias de desempenho nas avaliações do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), o Saeb – para os Estados e o Distrito Federal, e a Prova Brasil – para os municípios.
Criado em 2007, o Ideb serve tanto como dignóstico da qualidade do ensino brasileiro, como baliza para as políticas de distribuição de recursos (financeiros, tecnológicos e pedagógicos) do MEC. Se uma rede municipal, por exemplo, obtiver uma nota muito ruim, ela terá prioridade de recursos. O índice é divulgado a cada dois anos.
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Por que meta de 6
O objetivo do MEC é que o Brasil atinja nota 6 nas avaliações de 2021 -- as notas serão divulgadas em 2022, ano do bicentenário da Independência do Brasil.
Chegou-se a esse número com base na média das notas de proficiência dos países desenvolvidos da OCDE (Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico), uma organização internacional e intergovernamental que agrupa os países mais industrializados da economia do mercado.
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