Desabafo ou resposta? Qualquer um ou os dois...

“QUEM ACEITA O MAL SEM PROTESTAR, COOPERA REALMENTE COM ELE”. Martin Luther King

Há tempos vemos o esmagamento dos professores e pouco ou quase nada é feito no intúito de valorizá-los. A situação é complicada, entretanto penso que só montam em nós quando nos abaixamos!É muito importante exercer nosso papel com distinção, mas não deixa de ser fundamental protestar na busca pelos direitos já adquiridos (que nos são negados na prática)e por outros que almejamos conquistar.
Há quem diga até que vivo buscando por leis que me amparem em minha função e que eu deveria era estudar as que soam obrigação. Respondo sem medo que cumpro direitinho aquilo que me é devido e que quanto às leis que me obrigam ou punem, não preciso me preocupar, pois estas estão acesas em pontas de tochas e chicotes, entretanto, não encontrarão motivos para sequer me tocar!

Pode rir... mas o "caso" é sério!!!! kkkkkkk

Fantástico!!! Vale à pena assistir...

O que tem de gente que fala assim... inclusive no meio escolar!

Todo mundo que assistir vai lembrar de alguém!

Eu lembrei... kkkkkkkkkkkk

MEC vai recomendar o fim da reprovação

O site www.nota10.com.br noticia nesta terça-feira,25, publicou que baseados nos dados do censo escolar de 2008 ( quando 74 mil crianças de 6 anos foram reprovadas, e depois de realizar três audiências públicas - em Salvador, São Paulo e no Distrito Federal), o Conselho Nacional de Educação (CNE) se prepara para recomendar que todas as escolas públicas e privadas não reprovem mais alunos matriculados nos três primeiros anos do ensino fundamental.
O jornal O Globo afirma que a resolução (a qual terá que ser homologada pelo ministro Fernando Haddad neste último ano do governo Lula) entrará em vigor em 2011, segundo Edna Martins Borges, coordenadora-geral do Ensino Fundamental da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação (MEC).
"Como estamos atualizando as diretrizes para a educação, vamos recomendar fortemente o princípio da continuidade. Sabemos que não tem a força de uma lei, mas as recomendações do CNE direcionam o sistema educacional" - explica Edna, dizendo ainda que o Conselho espera que o Brasil deixe, daqui a alguns anos, de reprovar em todas as séries do ensino fundamental por acreditar que a reprovação interrompe o sucesso escolar que o estudante poderia ter.

Certamente as recomendações serão acatadas e seguidas a rigor sem maiores imposições.Diante dessa realidade, questiono : O que é SUCESSO escolar afinal?Seria apenas concluir os estudos fundamentais no menor tempo possível para diminuir as despesas do governo? O que se pretende alcançar? O quê ou quem pretendemos formar?
As respostas são tão claras...

Num país onde os alunos já tão pouco se interessam ou se esforçam na busca por conhecimento, como educadora, tenho muito a lamentar!
NÃO DÁ PARA APROVAR O FIM DA REPROVAÇÃO...

25 de maio : Dia de África

No 25 de maio o continente africano comemora seu dia ,celebrando as independências, o fim do colonialismo, a construção de novos países.
Esta data é importante não apenas para os irmãos africanos, mas para todo o mundo, vez que sua libertação é uma conquista da humanidade, contrariando aos muitos que se opuseram a tal acontecimento.
O continente africano moderniza-se em ritmo consideravelmente lento, mas seus mercados consumidores crescem,assim como há alguns progressos no acesso às tecnologias e ao ensino, na área habitacional, nos cuidados com a saúde, etc.Esses são motivos a serem celebrados, mas não se pode abrir mão de usar esse dia para refletir acerca das lutas dos milhões de africanos que alcançaram a liberdade e direitos de cidadania, mesmo que ainda vejamos cenas semelhantes às vistas no período colonial. É preciso pensar na corrupção, no autoritarismo e nos preconceitos que persistem, pois não basta o termo ‘independência’. Há que se alcançar êxito em novas lutas, como a verdadeira democracia, distribuição das riquezas, progresso social, etc.
Este ano, acontecerá a primeira copa do mundo já realizada no continente africano, onde vários países estarão reunidos neste enorme evento esportivo do planeta. É uma excelente chance de fazer o mundo conhecer melhor um continente contraditoriamente rico e pobre que foi tão explorado e oprimido , que contribuiu na formação do povo brasileiro e que acima de tudo continua gritando por liberdade, por muito mais liberdade, eu diria...

Com a palavra, o mestre Piaget :

"A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe." (Jean Piaget)

MEC cria 'Enem' para selecionar professores

O Ministério da Educação (MEC) instituiu hoje um concurso para avaliar professores interessados em trabalhar na rede pública. A primeira edição do chamado Exame Nacional de Ingresso na Carreira Docente deverá ocorrer em 2011. Poderão participar educadores do 1º ao 5º ano do ensino fundamental e da educação infantil.
Segundo o MEC, o programa foi criado a partir da demanda de Estados e municípios. Com os resultados, as secretarias de Educação não precisariam realizar concursos públicos para contratar professores - bastaria usar as notas do exame como critério de seleção.
O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) será responsável pelo programa, que funcionará nos moldes do atual Exame Nacional do Ensino Médio (Enem): o professor faz a prova e depois pode utilizar as notas para ingressar em diferentes redes que aderirem ao processo seletivo. A forma de utilização dos resultados será definida por cada secretaria.
Uma consulta pública sobre o exame está aberta desde a última quarta-feira no site do Inep, e ficará no ar durante 45 dias. Professores, universidades, Estados e municípios podem contribuir com sugestões sobre o que um educador deve saber no momento do ingresso na carreira do magistério.
De acordo com portaria publicada no Diário Oficial da União, o exame constituiu uma "avaliação de conhecimentos, competências e habilidades". O exame será realizado anualmente, com aplicação descentralizada das provas. A participação dos professores será voluntária, mediante inscrição.
O Inep montará um banco de dados e emitirá relatórios com o resultado do exame, que serão disponibilizados para instituições de ensino superior, secretarias de Educação e pesquisadores.
www.estadao.com.br

Dengue mata!!!

A cada dia nos deparamos com novos casos de dengue em nossa região e é assustador o quanto ela tem matado! O melhor caminho para combatê-la é a prevenção!!!É importante fazer do assunto uma presença constante nas aulas, conscientizando os alunos do poder que temos nessa luta contra uma doença tão perversa .

http://www.combateadengue.com.br/
A dengue é uma doença infecciosa febril aguda causada por um vírus da família Flaviridae e é transmitida através do mosquito Aedes aegypti, também infectado pelo vírus. Atualmente, a dengue é considerada um dos principais problemas de saúde pública de todo o mundo.

Tipos de Dengue
Em todo o mundo, existem quatro tipos de dengue, já que o vírus causador da doença possui quatro sorotipos: DEN-1, DEN-2, DEN-3 e DEN-4.

Formas de apresentação

- Infecção Inaparente
A pessoa está infectada pelo vírus, mas não apresenta nenhum sintoma. A grande maioria das infecções da dengue não apresenta sintomas. Acredita-se que de cada dez pessoas infectadas apenas uma ou duas ficam doentes.

- Dengue Clássica
A Dengue Clássica é uma forma mais leve da doença e semelhante à gripe. Geralmente, inicia de uma hora para outra e dura entre 5 a 7 dias. A pessoa infectada tem febre alta (39° a 40°C), dores de cabeça, cansaço, dor muscular e nas articulações, indisposição, enjôos, vômitos, manchas vermelhas na pele, dor abdominal (principalmente em crianças), entre outros sintomas.
Os sintomas da Dengue Clássica duram até uma semana. Após este período, a pessoa pode continuar sentindo cansaço e indisposição.

- Dengue Hemorrágica
A Dengue Hemorrágica é uma doença grave e se caracteriza por alterações da coagulação sanguínea da pessoa infectada. Inicialmente se assemelha a Dengue Clássica, mas, após o terceiro ou quarto dia de evolução da doença surgem hemorragias em virtude do sangramento de pequenos vasos na pelo e nos órgãos internos. A Dengue Hemorrágica pode provocar hemorragias nasais, gengivais, urinárias, gastrointestinais ou uterinas.
Na Dengue Hemorrágica, assim que os sintomas de febre acabam a pressão arterial do doente cai, o que pode gerar tontura, queda e choque. Se a doença não for tratada com rapidez, pode levar à morte.

- Síndrome de Choque da Dengue
Esta é a mais séria apresentação da dengue e se caracteriza por uma grande queda ou ausência de pressão arterial. A pessoa acometida pela doença apresenta um pulso quase imperceptível, inquietação, palidez e perda de consciência. Neste tipo de apresentação da doença, há registros de várias complicações, como alterações neurológicas, problemas cardiorrespiratórios, insuficiência hepática, hemorragia digestiva e derrame pleural.
Entre as principais manifestações neurológicas, destacam-se: delírio, sonolência, depressão, coma, irritabilidade extrema, psicose, demência, amnésia, paralisias e sinais de meningite. Se a doença não for tratada com rapidez, pode levar à morte.

É tanto "bafafá" !!!

Após a suspensão da greve pela liminar da Justiça (e não pelo chicote quebrado ,diga-se de passagem) de volta às salas de aula, os alunos das Escolas Municipais de Jacobina polemizam a entrega das fardas prometidas desde as matrículas deste ano letivo...

Como diz uma colega de profissão : É tanto "bafafá"!!!

Aconteceu na Câmara (05/05/2010)

Piada real!

Hora da chamada

Na leitura da ata do dia 27/04/2010 (sessão anterior), foram vários os equívocos ao citar os presentes e os ausentes. Ainda bem que os professores estavam lá, e para matar a "saudade" da sala de aula, ensinaram o pessoal da Câmara a fazer a chamada direitinho...kkk Quem não viu, perdeu a afobação do "todo poderoso"!!!

Detalhe: Até o "fujão" da sessão anterior estava lá para conferir!

A "vitória" dos tolos!!!

Tenho visto que aqueles que se acham muito sabidos, felicitam-se ao pisar nos outros...
E acreditam piamente que venceram por ter abaixo dos seus pés, esmagadinhas e murchas aquelas sementinhas que um dia declararam guerra. Não sabem, pobres coitados “vencedores”, que sementes ao solo tendem a efetivar a fertilidade! Apertadinhos contra o chão, colados na terra, respirando mal por conta de estarem sufocadas pelos grandes pés, elas aparentemente se rendem, se adaptam ao chão...
O que não se espera é uma chuva temporã, que mostrará quem é que está por cima. A vida, nada mais é que o rolar do tempo e esse tempo é bem passageiro pra uns, mas praticamente “eterno” pra outros!
Uns entram e saem, outros permanecem!!!

Bom mesmo é saber que o chicote quebrou! Foi preciso recorrer à Justiça pra alcançar o que antes se valia numa simples ameaça!
Portanto: viva os professores municipais de Jacobina, pois a luta, assim como nós, continua!!!

Mas por que greve?

Bem sabe-se que greve é a cessação coletiva e voluntária de qualquer atividade (remunerada ou não) realizada por trabalhadores com o propósito de obter benefícios, protestar contra algo ou para evitar a perda de benefícios. A princípio as greves não eram regulamentadas e só se tornou um dispositivo democrático em 1988, sendo assegurada pelo artigo 9º da Constituição Federal Brasileira.
Permanece sendo polêmico o direito de greve, mesmo tal exercício mostrando estar devidamente amparado em lei. O pedido de legalidade do movimento grevista é um recurso repressor do sistema capitalista na tentativa de impedir as lutas da classe trabalhadora, permitindo que os patrões permaneçam com a garantia de concentração da renda e do poder.
A greve chega a ser inevitável quando a classe tenta de diversas formas solucionar os conflitos de maneira direta e pacífica mas esbarra com o descaso do poder público. Assim, a Educação de nosso município passa por um período tenso de greve, depois das inúmeras tentativas de negociação e paralisações.
Impossível não tentar contabilizar os danos, que à primeira vista são alarmantes, porém é preciso levar em conta o papel da greve como marco das conquistas e não apenas de imposição. A união da classe em prol de objetivos comuns possibilita ganhos a todos os envolvidos no processo educacional e é preciso levar em conta que além de direito dos trabalhadores , greve é conflito social, e se constitui da comunhão de idéias de uma classe de trabalhadores que há tempos clamam por seus direitos ( que vão desde salários justos às condições dignas de trabalho para que busque efetivar uma educação de melhor qualidade) e deseja ser ouvida e respeitada pelos governos e pelas demais autoridades que ocupam o poder.

O professor tem poder contra a evasão do aluno com dificuldades sociais?

O professor, por estabelecer contato direto com as crianças diariamente, está mais apto a perceber as alterações de comportamentos e/ou aprendizagem que estejam relacionadas a algum problema ocorrido em casa ou no meio onde está inserido em seu cotidiano extra-escolar.
É preciso que o educador tenha um olhar sensível no sentido de não apenas identificar, mas compreender tais mudanças de comportamento, bem como aproximar-se da família do aluno, da direção da escola e das instituições cabíveis, no intuito de formar uma parceria em prol do aluno em questão, articulando soluções.
A sensibilidade e a ação , entretanto, não são garantia de permanência e sucesso escolar das crianças com dificuldades sociais, o que é ainda mais grave quando se trata de acesso, onde é mais difícil ter detectadas pelo professor as alterações comportamentais destes, por estarem fora da escola ainda.
Na luta para garantir ao aluno o direito de aprender que os confere, chega a ser papel do professor atrair e manter os alunos em sala de aula de modo a conduzi-los ao sucesso escolar, porém as dificuldades sociais, que vão desde abandonos, maus-tratos, falta de recursos financeiros para necessidades básicas, convívio com alcoólatras, equívocos dos valores familiares,diversos tipos de violência, etc, são barreiras dessa concretização embora não as únicas. É preciso capacitar os profissionais em Educação, fornecer recursos e meios para integrar a escola ao sistema de garantia dos direitos das crianças, sem estagnar-se achando que sozinhos podem tudo ou o inverso disso.

Evasão e desistência escolares são responsabilidade da sociedade como um todo e apenas pensando assim pode ser amenizado ou resolvido. O professor é agente transformador da sociedade mas sozinho, sem os devidos apoios , recursos e parcerias pouco pode fazer.

21 de abril - Dia de Tiradentes

Dia 21 de abril é feriado em nosso país em homenagem a Joaquim José da Silva Xavier, o Tiradentes, popularizado pelas extrações dentárias que realizou para tentar aliviar o sofrimento da população, no século XVIII.
Brasileiro desejoso de libertar seu povo das ganâncias, agiu sobretudo como verdadeiro humanista. Nascido em 1746, foi instruído de modo a adquirir sólidos conhecimentos em relação ao seu contexto social e à época. Ingressou na carreira militar, entretanto só chegou ao posto de alferes, o que causou nele tremendo desgosto. Ganhou entusiasmo com as idéias de liberdade decorrentes da Revolução Francesa e em 1789, chefiou a Inconfidência Mineira, que fracassando levou-o à prisão. Morto, foi esquartejado e teve os pedaços do seu corpo pendurados em postes para que servisse de exemplo ao povo.

O que me sugere admiração não é apenas a coragem de Tiradentes, mas a sua ideologia. Séculos atrás ele tinha um sonho que hoje ainda é de muitos, mas, embora tenhamos “liberdade” não somos capazes de lutar com tanta bravura por eles.

O aluno como agente ativo do processo educacional

Muito se tem falado acerca do papel do professor (peça essencial do processo ensino/aprendizagem) embora sejam também relevantes os demais funcionários que de forma menos direta também educam. Entretanto, para o bom funcionamento da dinâmica educacional, é preciso levar em conta o papel do aluno, dando a ele lugar de destaque, por poder fazer bons educadores ao momento que desperta nesses o real desejo de ensinar.
Uma boa remuneração ao professor impactaria diretamente na qualidade do ensino (podendo ajudar a tornar a profissão atrativa aos jovens que estão ingressando no mercado de trabalho e promovendo o desejo de permanência em quem já está inserido no contexto) mas o corpo discente é quem constrói o educador a partir dos desafios em que os coloca e dos estímulos participativos nas aulas, incentivando-os ou não.
Infelizmente é mais comum ver professores desestimulados com a profissão por conta da falta de interesse dos alunos, o que associado a outros fatores acabam por favorecer a não realização do seu trabalho da melhor forma ou até mesmo levam esses profissionais a desistir da carreira.
O aluno é “lubrificação” do processo educativo. Tem a capacidade de criar, transformar ou manter o professor ativo em busca de investigações, formação continuada, aperfeiçoamento da práxis, ampliação da visão enérgica da Escola, recorrendo a novos conhecimentos, habilidades e outros itens que refletem na qualidade da Educação. O triste é que muitas vezes os estudantes optam por promover exatamente o contrário, sem se dar conta de que o aluno carrega consigo a raiz do desejo a ser regada pelo professor e aí reside o dinamismo educacional, vez que é preciso querer aprender, querer ensinar e fazê-los com prazer. Dessa maneira ambos aprendem e ensinam.

Um fato ocorrido na mente me fez duvidar de sua inveracidade...

Tocam minha campainha às oito da manhã e saio na porta com a bolsa do lado , passando batom nos lábios e guardando o celular no bolso. Era a mãe de um aluno, acompanhada deste, questionando revoltada o motivo de não estarmos (eu e o filho dela) em sala de aula. Contestava essa tal de greve...

Respondi:

- Senhora, estou indo até a APLB e seria um prazer que você me acompanhasse até lá. Ao contrário do que os pais e grande parte da sociedade pensam, enquanto paralisamos as atividades rotineiras de aula, nós professores nos reunimos em busca de meios para a qualidade do ensino que seu filho recebe.

Ela se recusou a ir . Me disse que tinha mais o que fazer, que uma trouxa de roupas "pra fora" a esperava para ser lavada! Aproveitei para questionar:

-E se não houver água, sabão, amaciante ou a senhora não receber pela lavagem o que lhe foi proposto em acerto?Será que as roupas sairão bem lavadas? Não pensaria em deixá-las um pouco de lado até que se tenha um material adequado e receba o que é justo? As roupas ficarão sujas por mais um tempo, isso é certo, mas valeria à pena esperar as condições necessárias para que fiquem limpas de verdade, e não meio limpas!

A princípio a mulher não respondeu. Tampouco sei se entendeu a analogia como eu queria. Mas a fiz refletir de algum modo, isso eu vi. E poucos passos à frente ela exclamou:

-Ora,professora! Crianças não são roupas sujas!

E eu me despedi sorrindo e dizendo:

-Justamente, senhora!Crianças merecem ainda mais respeito! Tenha um bom dia!!!

Polêmica tira adereço da moda

As pulseiras que viraram febre de consumo entre adolescentes teve queda drástica em sua comercialização depois de encontradas junto ao corpo de jovens estupradas e mortas .
As pulseiras coloridas de plástico aparentam inocentes nos pulsos das crianças, entretanto elas estabelecem um código onde cada cor representa uma experiência sexual ou de intimidade, sendo também conhecidas como "pulseiras do sexo":

• Amarela – um simples abraço
• Rosa – mostrar o peito
• Laranja – dentadinha de amor
• Roxa – beijo com a língua – talvez sexo
• Vermelha – dança erótica à curta distância
• Verde – sexo oral a ser praticado pelo rapaz
• Branca – a menina escolhe o que quiser
• Azul – menina faz sexo oral
• Preta – sexo com a menina na posição papai-mamãe

É típico dos adolescentes excluir quem não adere ao que está no auge. A prática de uso dessas pulseiras gerou criação de comunidades nos sites de relacionamento e acabaram por virar polêmica depois das conseqüências desastrosas. Os pais começam a se inteirar do assunto mas muitos ainda ignoram o significado desse acessório.
É óbvio que proibir o uso das pulseiras não vai inibir os adolescentes que estão intencionados a continuar a praticar os atos que a pulseira propõe, mas livrará aqueles que inocente ou equivocadamente se envolveram muitas vezes sem ter noção do que estavam fazendo.
É papel dos pais e da escola conscientizar os jovens. Não podemos economizar na Educação que é dada a estes e a família tem um papel primordial nisso, pois terá resultados compatíveis com a educação familiar que deu aos seus... Proibir por proibir não resolve e acaba gerando mais curiosidade. É preciso dialogar, orientando sobre o respeito ao corpo e a partir disso estabelecer limites.

Professores de Jacobina estão em greve!!!

Após reunião com a categoria no dia 10 de abril de 2010, a APLB divulgou nota comunicando através de emissoras de rádio a suspensão das aulas por tempo indeterminado a partir de 14 de abril, como forma de reinvindicar os direitos e tornar público o desrespeito da prefeita Valdice Castro com a categoria. Esta, que havia prometido desde sua campanha a valorização da educação, não tem dado o devido reajuste aos professores nem feito eleição direta para ocupar os cargos da direção.

A categoria está indignada com tamanho descaso, tanto em relação a esses problemas que afetam a todos os professores como em relação a outros problemas que envolvem grupos menores de prejudicados.

A classe, insatisfeita, marcou para hoje às 9h, uma assembleia na APLB onde decidiram aderir greve por tempo indeterminado.

13 de Abril - Dia do Hino Nacional Brasileiro

Pouco divulgada, a história do Hino de nosso país costuma se limitar a uma breve referência aos autores da letra e da música porém vai além disso.Nasceu para comemorar a abdicação de D. Pedro I e por quase um século, o este foi executado sem ter uma letra oficial.Vez que as muitas tentativas de acrescentar um texto à música não vingaram por ter versos carregados de ressentimentos, ofensas aos portugueses; outros que pareciam bajular o soberano Portugal. Assim, a composição de Francisco Manuel da Silva só em 1909 recebeu uma letra definitiva e apenas em 1922, finalmente completa, foi oficializada como Hino Nacional Brasileiro.

Contam historiadores que o Hino Nacional Brasileiro foi cantado pela primeira vez no dia 13 de abril de 1831 no cais do Largo do Paço (no Rio de Janeiro), executado entre fogos e aplausos, pela partida de D. Pedro I e só em 1909 ganhou a letra de Joaquim Osório Duque Estrada.

Especiais de verdade...

Neste ano letivo recebi três presentes, não apenas em minha caderneta, ou em mais três carteiras da sala. Foram presentes para minha vida : Lucas ,Vívian e Luciléia, alunos especiais.

Não dá pra negar que todos os dias dá um certo desespero não saber com o fazê-los avançar no processo educativo, ainda mais sabendo que todos os dias eles é que me fazem crescer como pessoa... A TV diz que os professores e as escolas estão preparados para recebê-los, mas a realidade está muito distante disso!Acho até que grande mesmo é o desafio dessas crianças em se adequar aos ditos "normais"! Eles têm alma muito mais pura e doce... incompatíveis com o cotidiano de quem despreza gestos e opta pelos rótulos e convenções sociais.
Mais que uma leitura fluente, sagacidade interpretativa ou lógico raciocínio matemático dos demais , comove-me ver Lucas o tempo todo gesticulando um coração e jogando beijo pra mim... Me derrete... como também receber o abraço matutino de Vívian, tão carinhosa, me chamando de linda todos os dias não pela minha aparência física, mas como resposta ao sorriso que destino a ela instantâneamente ao vê-la chegar ao portão da escola!Luciléia transmite a paz que parece nem mais existir nesse mundo...
Não podiam dar a eles um melhor nome... Eles são mesmo ESPECIAIS!

Saúde, Caém e Jacobina formando Educadores Ambientais

A cidade de Saúde sediou nos dias 30 e 31 de março de 2010 o Seminário de Recursos Hídricos, Saneamento e Educação Ambiental e a I Oficina de Formação de Educadores Ambientais, promovidos pelo Instituto de Gestão de Águas e Climas (INGÁ) em parceria com a EMBASA, PEAS e prefeituras.

Participaram do evento as cidades de Saúde, Caém e Jacobina, as quais enviaram representantes do poder executivo e legislativo,com exceção de Jacobina.

Profissionais diretamente ligados ao tema fizeram-se presentes: Balduíno Dias Neto (INGÁ), Arnor Fernandes (EMBASA / Sr do Bomfim), Representantes de Comunidades, Jorge Barbosa (PMC Engenharia Ltda), Gislene Mota (direc 16) , educadores e outros.

Foi interessante ter contato com dados precisos sobre a extensa Bacia do Rio Itapicuru, a qual se extende em 37.000 quilômetros quadrados e tem fundamental importância para a nossa região. Bom também conhecer leis as de saneamento , responsabilidades da Embasa, e principalmente tornar os presentes cientes de que os órgãos agora estão abertos `a sociedade na tomada de decisões.

Foi debatida a política de recursos hídricos e pontuados os objetivos do Programa de Educação Ambiental para a sustentabilidade (PEAS) , representado em nosso município por Elione Muritiba e tem como coordenadora geral Vanja Leite Moraes Brito, também presentes no evento.

As obras de saneamento que perpassarão Jacobina, Saúde, Caém e algumas de suas comunidades, teve valor total estimado de R$ 28.028.320,00 e será realizada pela UFC Engenharia Ltda, no prazo médio de um ano e meio.

A necessidade de humanizar os processos foi perceptível e todos se deram conta de que degradar o meio ambiente é também degradar as relações humanas, e assim pensando, cada presente no evento (educadores, membros de associações,representantes de instituições, alunos, etc), saiu com o imenso desejo de conscientizar as pessoas do espaço onde vivem para a preservação dos recursos naturais e em especial a água.

A educação é a ferramenta fundamental para mudar o mundo, mas quem muda o mundo é a ação. Cada um precisa mudar, mas a mudança social se dá na coletividade!

19 de março - Dia da Escola

Tenho o privilégio de aniversariar no dia 19 de março, data que homenagea São José , humilde e digno carpinteiro , escolhido para ser pai de Jesus Cristo. Entretanto, esta data também referencia a comemoração ao dia da ESCOLA, a qual na prática ultrapassa a simplória definição de "estabelecimento de ensino". ESCOLA é o ambiente de convivência e socialização, onde é possível compartilhar conhecimento, ter contato com manifestações artísticas, disciplinas diversificadas, adquirir noções de valores solidários, sendo assim referencial para o crescimento de pessoas, englobando aspectos físicos, psicológicos, afetivos, intelectuais e sociais.

Ainda são muitas as dificuldades e empecilhos para que se efetive uma educação de qualidade, embora os profissionais da área estejam numa busca constante de qualificação e aperfeiçoamento. Apesar do nível e desempenho da educação brasileira serem insatisfatórias, o sistema educacional tem apontado alguns avanços no ensino do nosso país, e a ESCOLA a cada dia amplia seu papel numa sociedade onde a instituição família encontra-se em crise estrutural.

ESCOLA, portanto, não é uma edificação e sim uma "estrada"!

Não ficamos parados em dia de Paralisação!

Dia 16 de março de 2010, aderindo a Paralisação Nacional , grande parte dos profissionais em Educação de Jacobina não foram às escolas, entretanto, não ficaram parados.


Informada de que no dia anterior (15/03) havia acontecido um encontro entre a APLB e a prefeita municipal, hoje, a categoria participou de uma Assembleia na sede da APLB às 9:30h, onde foram discutidos assuntos importantes e tomadas decisões diante da sensação de descaso do poder público, vez que este tenha pedido mais um prazo para falar sobre repasses e outros interesses urgentes e gritantes.


O assunto principal ,por ser um anseio de todos, é a atualização do Plano de Cargos e Salários, o qual se encontra defasado . O descaso das autoridades tem gerado revolta nesse aspecto, bem como ao tomarmos conhecimento de que mais de 39% do FUNDEB 60 vem sendo gasto com cargos comissionados em Jacobina, onde para cada 2 professores há um cargo. Foi levantado o tema dos já famosos "45 de boca", (profissionais da educação desviados de suas funções sem que haja uma portaria ou que estejam dentro dos critérios de excedência ou apresentem problema de saúde comprovado por especialista). A classe presente foi unânime em relação a não concordar com a Atividade Complementar feita em horário oposto ou à noite, vez q são concursados para um turno específico e a maioria já ter carga horária de 40 horas semanais.Todos os dados e informações transmitidos pela APLB foram devidamente documentados no momento de suas apresentações, encontrando-se lá para qualquer esclarecimento.


Já por volta do meio dia, após todas as discussões, ficou marcada uma nova Assembleia para o dia 10 de abril do corrente ano, onde serão analisadas as respostas e retornos da prefeita, que caso não correspondam às expectativas do grupo, fortalecerão o desejo de deflagração duma greve.


Destaco como frase do dia :"A mudança só vem depois do caos e o caos já chegou" , dita por Felisvaldo, presidente da APLB- Jacobina, durante a proveitosa reunião.

No Brasil, mulheres passam mais tempo na escola do que os homens

Embora as mulheres continuem tendo por responsabilidade cultural as tarefas domésticas e de cuidado com a família, elas tendem a ser mais bem-sucedidas que os homens no cenário educacional.
Por muito tempo, as condições de acesso ao ensino e permanência na escola foram desfavoráveis para as mulheres, entretanto,dados do IBGE (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) mostram que em nosso país, no grupo dos 15 aos 17 anos, 57% das meninas estão no ensino médio (etapa correta para essa faixa etária) enquanto os só 47% dos meninos cursam a série indicada para a sua idade.Em relação aos índices de escolaridade, na faixa etária dos 15 aos 19 anos, 41% dos homens têm menos de oito anos de estudo. Já entre as mulheres, essa situação atinge 29% da população nessa faixa etária.
Entretanto, apesar desses dados, os homens ainda são maioria nos cargos de chefia e as mulheres permanecem vítimas da divisão sexual do trabalho, tendo que se desdobrar nas tarefas do lar , cuidados com os filhos , sobrando menos tempo para a dedicação ao trabalho, ajustando-se como possível à dupla jornada.
Apesar das dificuldades, comprovadamente as mulheres passam mais anos estudando que os homens e acreditam numa reversão do quadro machista onde apenas homens detêm o poder. Além disso, a sociedade começa a se moldar de forma a equilibrar as tarefas domésticas sob o domínio de ambos os sexos, em parceria.

Nossos jovens não querem ser professores

Pesquisas apontam que apenas 2% dos jovens brasileiros dizem ter interesse em seguir a carreira de magistério, tendo como profissão ser professor. Essas informações partem de um levantamento feito pela Fundação Carlos Chagas, a pedido da Fundação Victor Civita, com milhares de estudantes de ensino médio de todo o país. Na lista das 66 profissões preferidas pelos vestibulandos, o curso de Pedagogia aparece na 36ª posição e de acordo com tal estudo, por conta do desinteresse dos alunos de classe média pelo curso, as suas vagas acabam por ser preenchidas por estudantes de renda mais baixa, provavelmente provenientes de escolas públicas.

É fácil criticar a educação do outro... E você, se policia ?

Piada: Educação Moderna



No ônibus, o cara reclamava com os passageiros:

— Isso é um absurdo! Ninguém mais se levanta pra dar lugar aos idosos! Essa é a educação dos jovens de hoje em dia!

A garota que estava ao lado pergunta:

— Por que você reclama tanto se está sentado?

— É, eu estou, mas a minha vózinha, coitada... Tá em pé!

16 de março é dia de Paralisação Nacional na Educação!

O Conselho Nacional de Entidades da CNTE definiu o calendário de mobilizações a serem realizadas pelos profissionais de educação em 2010. Em funções das eleições, as atividades nacionais, estaduais e municipais em defesa do piso e da carreira dos educadores ficarão concentradas, principalmente, no primeiro semestre.

Como parte das ações, estão previstas paralisação nacional no dia 16 de março, discussão sobre o projeto de formação, ato político durante a CONAE, aula nacional de luta contra a Aids/DST, entre outros.


Acompanhe a programação completa – 2010:

Janeiro
28 - Reunião dos coordenadores do DEFE – Porto Alegre
25 a 29 - FSM - Fóruns temáticos de Porto Alegre – 10 anos do FSM – Movimentos sociais
29 a 31 - FSM – Fórum anti-crise de Salvador

Fevereiro
Seminário Nacional do Coletivo de Formação – Avaliação do Projeto de Formação

Março
03 - Reunião da Diretoria Executiva;
04 - Reunião dos Coletivos da CNTE;
05 - Reunião do CNE;
08 - Dia Internacional da Mulher;
10 - Atividades municipais e estaduais preparatórias para paralisação nacional do dia 16/03/10;
16 - Paralisação Nacional com mobilizações nos estados e municípios;
28 - Abertura da CONAE (28/3 a 1º/4) (Ato Político durante a Conferência)

Abril
26 a 30 - Semana Nacional em Defesa e Promoção da Educação Pública (última semana do mês)

Maio
14 e 15 - Encontro regional Nordeste do DEFE

Junho
9 a 12 - Encontro Regional de Aposentados (Norte e Centro-Oeste) em Cuiabá (MT)

Julho
22 a 24 - Encontro Nacional do DEFE

Agosto
11 a 14 - Encontro Nacional de Aposentados, em Recife (PE)

Dezembro
1º - Aula Nacional de Luta contra a AIDS e DSTs;
8 a 10 - Seminário Nacional do Projeto DST-AIDS, Recife (PE)


Fonte: CNTE

Política na visão de uma criança‏

O filho fala para o pai:

- Pai, eu preciso fazer um trabalho para a escola, posso te fazer uma pergunta?

- Claro meu filho. Qual é a pergunta?

- O que é Política, pai?

- Bem, vou usar a nossa casa como exemplo. Sou eu quem traz dinheiro para casa, então sou o "Capitalismo". Sua mãe administra (gasta!) o dinheiro, então ela é o "Governo". Como nós cuidamos das suas necessidades, então você é o "Povo". A empregada é a "Classe trabalhadora", e seu irmão nenê é "O Futuro". Entendeu, meu filho"?

- Mais ou menos, pai. Vou pensar...

Naquela noite, acordado pelo choro do irmão nenê, o menino foi ver o que tinha de errado. Descobriu que o nenê tinha sujado a fralda e estava todo emporcalhado. Foi ao quarto dos pais e a sua mãe estava num sono muito pesado. Então, foi ao quarto da empregada e viu, através da fechadura, o pai na cama com a empregada. Como os dois nem percebiam as batidas que o menino dava na porta, ele voltou pro quarto e dormiu.

Na manhã seguinte, na hora do café, ele falou pro pai:

- Pai, agora acho que entendi o que é Política!

- Ótimo, filho! Então me explica nas suas palavras...

- Bom, pai, enquanto o Capitalismo fode a Classe Trabalhadora, o Governo dorme profundamente. O povo é totalmente ignorado e o Futuro está todo cagado!

(Recebi por email da amiga e colega Elaine Matos)

É mais ou menos assim! kkkkkkkkkkkkk

PROFESSORES TRABALHANDO EM EQUIPE

A revista Nova Escola de dezembro/2009 traz como matéria de capa "50 ideias para 2010", onde a lista de sugestões é ótima, entretando me chamou mais atenção os ítens 38 a 41, referentes ao trabalho em equipe a ser feito pelos professores, o que vejo como importante a ser pensado e executado desde o período da Jornada Pedagógica .A partir de tal matéria , me propus a pensar mais no assunto e escrever algo sobre ele, tendo por base não apenas o que li, mas as reflexões a que tal leitura me levou.

Assim sendo, o planejamento deve ser feito de modo a aproveitar melhor o horário de trabalho pedagógico coletivo (AC/ Atividade Complementar) prezando pela qualidade das aulas a serem dadas. Além disso, o professor deve buscar estabelecer parceria com seu coordenador pedagógico, desde o entrosamento nas orientações, ao convite para a participação mais efetiva na sala, num contato direto com os alunos.

É válido ressaltar que um proveitoso trabalho em equipe deve acontecer para debater questões ligadas à aprendizagem e ao ensino, não para enfatizar o aspecto comportamental da turma.

saliento ainda, que entre os educadores devem ser priorizadas as relações profissionais, mantendo o respeito às diversidades pessoais bem como às diferentes opiniões, para que a Escola se faça como ambiente de cooperação, crescimento e de construção de saberes.

Em tempos de BBB... Desligue a TV e vá ler um livro!!!

Por Carla Cinara Luz

Nestes dias, grande parte dos jovens está tendo mais tempo livre para o lazer por conta das férias escolares, e o que deveria ser apenas bom, passa a ser preocupante, pois a televisão ainda exerce grande poder e tem grande preferência mesmo para aqueles que se deslocam de suas moradias a passeio, entretanto, a qualidade do que se vê é questionável.

O Big Brother Brasil, por exemplo, consegue ter audiência estupenda nesse nosso país contraditoriamente tão rico em diversidade cultural e tão pobre na escolha de seus ídolos (temporários, diga-se de passagem).

Muitos alunos terminam o ano letivo ou até concluem seus estudos com déficit na leitura e escrita, o que deveria sugerir que as férias não apenas fossem um período para descansar da rotina escolar, mas também para aprimorar as habilidades acima citadas.

Em tempos de BBB, nem os pais estão conseguindo fazer seus filhos lerem livros ao invés de assistir TV, pois para que estes tenham domínio sobre as escolhas dos filhos e ensine-os a ter discernimento, o caminho correto seria além do diálogo , o exemplo.

Pais, mães: desliguem a TV e deixem seus filhos verem vocês lendo um livro!